第23章 帮我保尖 (第1/2页)
帮我保尖子学生
1998年8月30日，那天上午是新学期例会时间，教师到校开会，意味着新的学年又要开始了，那个学年叫1998-1999学年度。
那天，我刚到学校，在办公室里坐着的陈海主任就看到了我来校了。
他一看到我，就开心地从办公室走了出来，然后高兴地对说：
“江强，上一届你教的初九八届四班，该班在中考中物理成绩非常的好，你给学生、家长和社会群众已经留下了非常深刻的的印象，希望你今后再接再厉哟！”
“陈主任，上一届学生之所以考得好，是因为学生及其家长都非常配合我的工作，是他们成就了我。”
“江强，你太谦虚了。”
“陈主任，不是我谦虚，教学是双边活动，缺一不可。”
“江强，你是年轻老师学习的榜样。”
“陈主任，我还做得很不够，需要学习的东西还很多。”
“江强，你来大划中学后，我从来没有把你当外人看，而是把你当自己亲弟弟一样，我希望能快速成为一名优秀的老师。”
“陈主任，你对我好，我是知道的，我很感谢你。”
“江强，学校本学年的工作重点是力争明年初三再创辉煌。”
“陈主任，学校工作目标很好！”
“江强，很多新一届初三学生和家长希望你继续教初三。”
“谢谢他们的信任。”
“江强，对于一个学校而言，初三出口质量是一个学校的生命线，如果初三出口质量不令能社会群众满意，一些优秀的小学毕业生就会跑到其他学校去就读，这对我校来说，优质生源流失之后，一是学校的教学管理难度很大，二是中考质量很难获得令学生、家长及社会满意的成绩。”
“陈主任，这个我非常理解，好的学校意味着有好的生源。”
“江强，我们学校教学管理的重心历来是在初三年级，初二年级上来的班级，凡是班级管理较差的就要换班主任，凡是学科质量比较差的，也要换成其他优秀的老师来担任初三的课。”
“陈主任，你这个管理办法很好啊！”
“江强，由于你今年刚带的那个班的物理成绩很好，老师领导都很赞赏你的教学水平，所以学校领导决定安排你去继续带一个初三班的物理教学，你没有意见吧！”
“陈主任，我刚上完初三
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